Category: образование

Дэзэ для третьего класса

Воскресенье. Я кашеварю на кухне, муж готовится к экзамену, Маруся в своей комнате делает уроки на понедельник.
Наш ребенок в плане школы по большей части предоставлен сам себе. Не брошен, а именно предоставлен себе и своей совести.
Если в первом классе уроки я с ней еще делала, то уже во втором поняла, что семья дороже.
Во-первых, я не педагог вообще. Максимум, доморощенный интуитивный психолог. Терпеливо разъяснять по пять раз и никого не убить – не в моих силах. Во-вторых, когда я вижу домашние задания, которые задают нашим детям, у меня случается отказ всех логических систем. Вести себя адекватно потом на родительских собраниях я не могу.

Поэтому мы с мужем решили, что наш приоритет – Марусин английский, успеваемость в этой части мы держим под контролем. Ну а школа… По-моему, это в первую очередь социализация. Ребенок должен видеть, что в мире имеются разные люди и уметь контактировать со всеми.
Жаль, конечно, что навык отстаивать свое мнение в школе можно тренировать только в среде одноклассников. В остальном сегодняшняя средняя школа – лесопилка, большая фабрика по изготовлению одинаковых поленьев по образцу.

Я, конечно, не Макаренко, но некоторые методы мне кажутся вообще странными. Буквально пара примеров.
В классе дочки большинство детей очень активные, им на месте усидеть трудно. Накладывается, наверное, постоянная перегрузка информацией: телевизор, телефон, компьютерные игры.
Так вот для того, чтобы дети не бегали как оглашенные по коридорам школы во время перерывов, одно время их из класса не выпускали на перемену. То есть перемена есть, но дети мнутся в душном классе. И чтобы элементарно выйти в туалет в это «свободное» время, нужно отпрашиваться у учителя. Кого растим? Рабов.

Однажды за то, что дети плохо себя вели на уроке рисования, им снизили на балл оценки выполненной самостоятельной работы по предмету «человек и мир». Моя логика сломалась. Что общего между названными предметами? Один и тот же учитель. Может быть, это была только голословная угроза для учеников, но я даже не стала у ребенка уточнять итоговую отметку. Зачем?
Больше всего мне понравилось, когда учитель в отместку (!!) за нечеткое произношение учеником упражнения начал у доски специально неразборчиво говорить материал. Без комментариев.
Идти против такого странного течения, сформированного в школе, и вносить ясность в особенности учебного процесса нет смысла – я не враг своему ребенку, которому в итоге достанется. Да и с кем разговаривать? С людьми, которые при плюс девяти в классе зимой закупили диванчики в фойе и стенды? Стенды!!
Вот почему мы стараемся не вмешиваться в школьные дела дочери, одновременно воспитывая у нее здоровый пофигизм как необходимую защитную реакцию на ситуации, аналогичные тем, о которых я рассказала.
Но в любое время мы готовы прийти на подмогу.

Так вот, мешаю я борщ, приходит ко мне ребенок:
- Мам, тут задание я не могу сделать. Помоги, плиз!
Беру учебник – «Литературное чтение», 3 класс. Задание: составьте стихотворение, используя опорные слова (береза, сережки, кудрявая и т.д.).
Все свои тридцать с хвостом лет я думала, что стихоТВОРЕНИЕ – удел врожденного таланта. На данный вид творчества способны не все.
Держа учебник в руках, гляжу в окно. По причине хорошей погоды на площадке во дворе мальчишки, в том числе дочкины одноклассники, гоняют в футбол. С улицы в окно доносятся разгоряченные обрывки:
- Бей, б…! Х…ач по воротам!
- Чего стоишь, придурок? У тебя мяч уводят!
Интересно, у тех, кто составлял этот учебник, есть двор? Или их специально держат где-то подальше в стерильном помещении и не выпускают гулять…Они вообще видели нынешнее поколение девяти-десятилетних? Какое «составить стихотворение»?
Вы вообще о чем, люди?
У нас до сих пор пальцем показывают на людей с ограниченными возможностями, дразнят детей в очках, а мерилом человека является цена вещей на нем.
Пусть стихи останутся за теми, у кого они идут из сердца, а не «составляются».

Хотимск - самая восточная точка Беларуси

Оригинал взят у postalovsky_a в Хотимск - самая восточная точка Беларуси
Давно хотели скататься в откровенно отдаленные от столицы места нашей страны. По традиции решили начать с Могилевской области, в частности, с Костюковичского выступа (Климовичи, Костюковичи, Хотимск). В данном регионе расположен самый восточный районный центр Беларуси со своей столицей в лице городского поселка Хотимск. Дальше в восточном направлении уже ехать просто некуда ибо суровая неизвестность, тлен, безнадега, граница РФ и суровые Брянские леса.
1)
IMG_5045 (Копировать) (Копировать)
Collapse )
новые высоты

Пара слов про отсталую Беларусь...

Оригинал взят у tomkad в Пара слов про отсталую Беларусь...
Всего пару слов про нашу с вами родную Беларусь сквозь призму виденья высокоразвитых итальянцев))

Сидели мы в гостях у одной семьи, конечно же кушали пасту с пармезаном, говорили о том о сём, вернее супруга говорила, ибо я не баю по ихним языкам... Как обычно зашел разговор про ту страну, откуда мы приехали. Итальянцы, впрочем как и очень многие представители высокоразвитых стран, естественно не знали такой страны - Беларусь, поэтому им проще было нас ассоциировать с Украиной, где сейчас идет война...  Впрочем не об этом речь.
Дочка у тамошней хозяйки порылась среди своих учебников и достала "Географию", которую они изучают  во втором классе младшей средней школы. Учебник оказался очень таким интересным: в отличие от наших, он содержал географическую  характеристику всех (ну или практически всех) стран Европы - в среднем по книжному развороту на страну. О чудо! Нашлась в учебинке и наша с вами Беларусь! По-итальянски "Bielorussia" произносится практически как "БэллоРусия", что дословно означает "Красивая Россия", но это так - к слову :)

И вот в итальянском учебнике по географии мы находим  такую замечательную фотографию: где-то в белорусской глубинке бурая лошадка тянет воз то ли с сеном, то ли с дерьмом навозом, на котором восседает суровый крестьянин.  Сопровождается фотография крупной подписью Un Paese arretrato - "Одна отсталая страна", а более мелким шрифтом объясняется "Белорусские крестьяне транспортируют сено: в стране с глубоко отсталым сельским хозяйством очень слабо развита механизация". (Знатоков итальянского я бы попросил перевести дословно - тогда исправлю) 

WP_20141227_006-02

И что у нас получается: вот вроде ж и правда написана, да и фотка вроде не подделана жэстачайшэ в Польше, но стоило ли  такое помещать в учебнике для характристики страны, которой отвели всего две странички?  Это просто к тому, что на описание всех остальных стран Европы  нашлись снимки современных бизнес-центров, памятников архитектуры, гор, морей и т.д. Ну ладно, согласен, нет  у нас ни гор, ни моря  - получается, что есть навоз и лошадки запряженные в телеги, и именно этим наша страна отложится (если отложится, конечно) в памяти у юных итальянских школьников. Таким образом очень легко в наших учебниках можно помещать фотографии бомжей, спящих на лавочках римского вокзала Термини и делать красивые подписи о том, что вот мол у нас с жильём проблем нима или еще какие-нибудь фотки. При этом всё же правдой будет!

Под катом приведен тот самый разворот из учебника, посвященный Беларуси. Сразу же прошу прощение за ужасающее качество - мояего фотика в гостях не оказалось, а супруга с телефоном в фотографы никогда и не метила :)
Collapse )


Понятное дело, что все мы с вами привыкли гнобить всё своё, но всё же, что вы по этому поводу думаете, уважаемые френды? 

Прогулка по Горкам (Могилевская область)

Оригинал взят у postalovsky_a в Прогулка по Горкам (Могилевская область)
Обычно, когда посещаешь немалое количество городов за небольшой промежуток времени, невольно  вырабатываются некие стандарты, по которым ты оцениваешь привлекательность того или иного города для себя лично. Выстраиваешь для себя некую вертикаль в списке требований, в соответствии с которыми будешь оценивать город (архитектура, памятники истории, инфраструктура и т.д.). И если увиденное полностью соответствует твоему субъективному восприятию, то о городе остается позитивное впечатление. В случае со мной произошел несколько нетипичный случай. Город Горки в Могилевской области априори не соответствовал моей субъективной системе координат, но после его посещения у меня остались исключительно положительные эмоции.
1)

Collapse )

Мстиславль - белорусский Суздаль

Оригинал взят у postalovsky_a в Мстиславль - белорусский Суздаль
Давно хотел посетить один из древнейших городов Беларуси, расположенный почти у самой границы с Российской Федерацией, но в силу различных причин удалось это сделать лишь недавно. В свое время часто проезжал мимо Кричева и все никак не мог повернуть направо на оршанскую трассу. И вот в один из последних теплых деньков в Синеокой мы рванули на трассу Р-15 (Орша-Кричев) и отправились в Белорусский Суздаль, эдакое воплощение древности и традиций рыцарства на территории РБ.
1)
IMG_т0082 (22) (Копировать) (Копировать)
Collapse )
Me

(no subject)

Уважаемые,
Я сейчас нахожусь в Минске, на две недели.
Буду очень благодарна, если сможете посоветовать место, где можно остановиться на пару дней на отдых в Кромани и на Нароче. Нас двое взрослых и двое детей.
Может быть, есть люди, которые могут одолжить рыболовную снасть (или посоветовать, где это снасть можно вять в прокат).
и еще один момент:Я разыскиваю Маргариту Леонидовну Щемелеву. 20 лет назад она преподавала мне в художественной школе н 26 города Минска. Возможно, она меня помнит под моей девичьей фамилией : Марина Мышкович.
Я нахожусь в Минске проездом и очень хотела бы связаться со своей бывшей учительницей.
Буду очень Вам благодарна за предоставленные любые сведения.
С уважением,
Марина Леви
Простите, если я нарушаю правила Вашего сообщества

Белорусы будут учиться у индусов

Белорусско-индийский центр по подготовке ИТ-специалистов откроет учебные классы в регионах (© БЕЛТА)

Да, конечно, для Парка Высоких Технологий требуются кадры, но почему индусов в учителя? Они действительно настолько круты? Раньше они к нам на обучение ездили.
сильный

Белорусский «Свободный театр»

Театральная лаборатория Fortinbras при белорусском «Свободном театре»
в связи с наступлением нового учебного года
объявляет дополнительный набор студентов


Занятия проходят по следующим дисциплинам: актерское мастерство, сценическая речь, драматургия, хореография, театральный менеджмент, маркетинг, пилатес, бокс.

Театральная лаборатория Fortinbras не вручает сертификатов, дипломов или свидетельств о прохождении обучения. Белорусский «Свободный театр» заинтересован лишь в подготовке кадров для работы в собственном коллективе.

Преподавание ведут как руководители «Свободного театра» Наталья Коляда, Николай Халезин и Владимир Щербань, так и приглашенные зарубежные специалисты. На сегодняшний день в театральной лаборатории Fortinbras провели курс обучения профессор New-York University Кэтрин Корэй, декан факультета драматургии Brown University Эрик Эн, режиссер лондонского театра Royal Court Линдсей Тернер, драматург театра Royal Court Лора Уэйд, руководители Цюрихского драматургического центра Эрик Роппель и Стефан Альтофер, ведущий специалист Римского университета Андреа Пигинелли.

Обучение бесплатное. Начало занятий с 14 сентября.

Собеседование с соискателями пройдет 11 и 12 сентября с 11.00.

Соискателю необходимо до 10 сентября прислать биографическую справку о себе (фамилия, имя , отчество, профессиональная деятельность, знание иностранных языков, увлечения, умения, семейное положение...) и эссе на тему «Что мне нравится и чего я не переношу в театре» (около 1 страницы печатного текста) на адрес khalezin@gmail.com

Международная Студенческая Школа Прав Человека и Прав Студентов в Беларуси

Приглашаем Вас принять участие в
Международной Студенческой Школе Прав Человека и Прав Студентов,
впервые проводящейся в Беларуси.

Школа проводиться в рамках проекта "Академия Первых" (участниками которой является Минская молодежная профсоюзная группа "Студэнцкая Рада"), при технической и экспертной поддержке Фонда Развития Правовых Технологий и международного Молодежного Правозащитного Движения.
Международной Студенческой Школе Прав Человека/ Прав Студентов - многоуровневая образовательная программа по обучению:

основам Прав Человека;

стратегиям и тактикам защиты общественных интересов;

ведению общественных кампаний и акций солидарности;

организации эффективной общественной деятельности;

защите прав студентов;

созданию и развитию студенческих инициатив;

новым тактикам защиты прав студентов и молодежи в целом.


Экспертами и тренерами Школы являются известные правозащитники и эксперты в сфере гражданских инициатив наряду с лидерами студенческих движений и молодыми гражданскими активистами.
В Школе могут принять участие гражданские активисты, правозащитники, активисты студенческих движений, а также все те, кому интересны права человека или права студентов и их защита.

Мы принимаем заявки от кандидатов из России, Украины, Беларуси (г. Минск), Молдовы не старше 22 лет (особенно ожидаем активного интереса к Школе со стороны молодых людей из Беларуси).

Школа проводится 18-19 октября 2008 года недалеко от Минска.

Как принять участие:

Для того чтобы принять участие в сессиях Школы, необходимо заполнить анкету участника (в приложении) и отправить ее по адресу studschool.int@gmail.com до 30 сентября 2008 года.
До 5 октября Вам сообщат о результатах отбора.

Условия участия:

Для участников, прошедших конкурсный отбор, обучение в семинарах Школы бесплатное, предоставляется питание и проживание. Проезд до места проведения из Минска оплачивается организаторами.

Иностранным участникам будет оплачен проезд до Минска наиболее экономичным видом транспорта (автобус, плацкарт ж/д).

Дополнительная информация:

e-mail: studschool.int@gmail.com


Приложение

Анкета
4b

(no subject)

ЕВРОПЕЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
в Вильнюсе
продолжает набор на бакалаврскую программу
"Культурное наследие и туризм».


Обучение в ЕГУ – это:
Collapse )